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针灸教学中的采取多元互动式教学法

在教学中尽量避免传统“灌注式”、“填鸭式”，的讲授法，积极导人先进的教学方法，如多元互动教学法，将提问式、启发式、讨论式、归纳式、式、案例式等多种教学方法综合运用。例如在课前提出值得思考的问题如“经络是否存在？其实质是什么”，“体表的穴位为什么能治疗内脏病”，“针灸治病与药物疗法相比有什么优势”等等。让学生先预习课本、查找资料、自己寻找答案。课堂上教师带领学生就提出的问题展开讨论，学生就自己得到的结果发表自己的看法，培养学生求异思维和发散思维，在教师的启发、引导下将大家的观点集中并进一步条理化，最后进行归纳总结，使提出的问题得以圆满解决。在多元互动式教学中还注重理论临床实际，突出案例式教学，将一些适合针灸治疗的疾病案例引入课堂，通过典型案例的分析，突出针灸治疗的优势和特色，激发学生的学习兴趣。多元互动教学法有利于培养学生的临床思维能力、独立思考能力以及综合运用知识的能力，明显提高了学生学习的积极、主动，有助于学生探究精神与创新精神的培养及自主学习能力与实践能力的提高，从而促进学生素质的全面发展与提高，收到了良好的教学效果。总之，西医院校的中医学教学因为课时少、内容多、学生思维西医化严重，对授课老师的能力提出了较高的要求，多年来我们在针灸教学中不断提高自身能力和素质，积极探索合适的教学方法与手段，虽然取得了一些经验和心得，仍需在今后的教学实践中不断改革完善。