如何利用针灸实训教学平台进行针灸教学--上海都康仪器设备有限公司

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如何利用针灸实训教学平台进行针灸教学

1.经络腧穴—夯实基础，学生为主经络腧穴部分是夯实学员针灸学基本功的重要环节。①理论讲授：经络腧穴理论比较抽象，课堂讲授采用文字、图片、flash，音频和视频资源等多媒体资料，并对多媒体信息进行整合，使文、图、像有机结合，从不同层次和角度展示经络的循行和腧穴的取穴方法，使经脉循行和取穴“动”起来，变枯燥乏味为生动形象，化抽象为具体，学员对该部分内容有初步的了解和认识。②模型认识：人体针灸模型可学员经络及腧穴的大致位置，使学员从理认识转化为感认识，不仅便于重复记忆，并且可供学员课前预习和课后复习。③实体模拟：示教老师在模特学员身体上描绘出经脉循行分布线路，然后依次标示出经穴。示教老师点划完经穴后将学生分成若干小组，每小组2人，1人做模特，1人描述经脉循行和腧穴定位，并在模特学生身体上进行同样的划经点穴，互相交换，反复练习，要彻底掌握腧穴的定位和取穴技巧。④校正提高：各组学员在标记完穴位后，利用穴位探测仪和针灸点穴测试仪客观测试所标记的穴位，根据穴位点和非穴位点呈现的电阻差异，校正腧穴的位置，修正经络的循行线路，为临床操作打下坚实的基础。

2.刺法灸法—鼓励动手，规范操作
针灸常用技术是临床取得疗效的关键，因此教学中操作技术的培训也显得越发重要。毫针刺法主要训练针刺手法，包括进针、行针和针刺补泻，共分3步：首先示教老师做示范操作后，学员先在纸垫练习进针，锻炼指力，然后在棉团做成的针包上练习行针手法和针刺补泻手法；其次在针刺手法练习仪上测试学员提插手法的深度、频率、均匀度及捻转手法的角度、频率、均匀度；再次，学员分组在实体上进行交互练习，并交流施术者针刺时手下的感觉、受术者接受针刺时的感觉，使学员真切体会到医者仁心的特殊内涵。灸法实训教学主要训练艾炷的制作及各种灸法的操作，首先示教老师应用清艾绒进行艾炷制作的演示，学员严格按照操作要求进行不同型号、规格的艾炷的制作，然后和自制的艾炷制备器制作的艾柱进行比较，进行制作艾炷质量的改进，其后学员分组，将做好的艾炷在人体进行直接灸和间接灸操作，使受术学员体会不同灸法的区别，训练施术学员在施灸过程中的技术操作要领。拔罐疗法主要训练罐的各种吸附方法及各种拔罐方法。首先示教老师演示各种罐的吸附方法和罐的拔罐方法，学员分组练习，从拔罐的速度、吸附的紧张度和拔罐时有无烫伤等方面考核是否规范。

3.针灸治疗—思辨教学，培养能力
针灸治疗实训课是将学员的基础与操作技能应用于临床解决实际问题的过程，我们主要采用讨论、思辨的教学方法。课堂教学大致有以下几个步骤：第一步，老师对讲述的疾病概况进行简单的分析和陈述，使学员对疾病的发生及治疗方法有整体大概的了解。然后将该疾病可能出现的症状和体征罗列出来，使学员对临床可能遇到的情况做到心中有数。第二步，学员分组讨论并发言，根据前面所学的中医诊断内容进行辨证分型，并根据腧穴的特选择适当的穴位，根据刺法灸法的作用选择恰当的刺灸法。在发言过程中老师适当引导学生的思路。第三步，各组讨论发言完毕后，老师对给出的结果进行评价，提出优点和不足，并对教材的治疗方法和临床治疗方法进行思辨讨论，最后共同得出治疗方案。

我教研室前期研制的双语虚拟课堂已经搭建了网络教学平台，开设有人机交互模块。为使把传统的学习过程变得更加方便灵活，进一步开设人机交互的试题库、自我测试、讨论交流等。试题库模块包含典型试题，自我测试模块中将设置各种题型，学员随时可以进行知识的测试，检验自己的掌握情况。讨论交流模块供学生针对不同主题的问题进行探讨，在教员的引导下有利于培养学员协作学习的能力。