针灸推拿专业开设康复医学课程的可行
1 专业教学计划修订
当前多数针灸推拿专业的教学计划将理论课安排在前7-8学期，剩余时间为临床实习。康复医学理论教学试行期内，课程开设不宜过多。第一，开设一门涉及基础、评定与治疗知识的综合康复医学课程，如康复医学，时间安排在学习系统解剖学之后而未学习针灸推拿课程之前;第二，要将康复医学课程与专业课程衔接，就需开设一门体现中医特色的中医康复学或传统康复学，并增加实践课时数。此外，有条件的学校选择地开设功能解剖学、临床康复学、语言治疗学、理疗学或心理学等进修课也是大有裨益的。
2 师资队伍建设
我国康复医学教育起步晚，中医院校尚无此类高级人才，本科人才培养也处于初级阶段。西医院校虽已有康复医学硕、博士人才培养经验，但缺乏中医、针灸推拿学知识，且多数教师并非康复医学专业出身。应对师资队伍进行再培训，如选择外聘教授前来讲学，或选派相关专业人员进修学习等。专业教师的培训可有效缓解人才短缺情况，形成良循环。此外，从高层次西医院校聘请兼职教师担任针灸推拿专业康复医学教师也是理想选择。
3 实践基地建设
开设康复医学实践教学应有良好的实训条件。康复医学实训室占地面积大。投资多，学校可与教学医院联合开发。这样，医院在有序开展康复医疗的同时，教师可以组织学生在技能实践课中参观、实践，形成“课堂入临床，教室进病房”的特色模式，在投资较低的同时还可以更好地将理论教学与实践教学相结合，更好地服务于教学。
4 教学实施方法
第一，区别针灸推拿专业医师与康复治疗技师的培养。前者侧重于培养能进行医疗活动，并可指导康复训练的中医医师。因此，教学目的应着眼于学生将来不仅胜任针灸、推拿工作，还通晓中医、康复、理疗知识。第二，将理论与实践教学结合。康复医学是一门实践很强的综合学科，由于患者因素所致的康复效果差异极大，仅凭理论学习是不够的，教学中尤其重视见习、实训和实习教学。第三，本专业康复教学应侧重于康复基础知识与康复治疗技术中的物理疗法。康复基础知识是针灸推拿与现代医学的纽带，而物理疗法(包括电、磁、光、冷热疗等)是连接针灸推拿与中学数理知识的桥梁，康复评定的教学也会使这些理疗手段更加规范，使学生更全面地了解针灸推拿与理疗的关系，第四，激发学生学习兴趣。在实训课中充分利用多种康复器械，让学生互相充当医师或患者，教师以引导为主;理论教学不拘泥于教材，充分使用多媒体、图片观摩与视频演示等，开阔视野，启迪思维，鼓励探索，引导创新。第五，重视培养学生的爱心，关爱老年人与残疾人，以便全身心投入到工作中。
