中医肛肠教学课程的设置情况--上海都康仪器设备有限公司

行业新闻

中医肛肠教学课程的设置情况

目前，中医肛肠学科在教育工作方面即是发展契机，也面临着严峻挑战；未来社会的发展会比现在更加进步、文明；随着人类社会的不断发展，中医肛肠教育人才的培养尤为重要。我国中医肛肠学科的教育分为以下几种类型：一般学历教育、高等学历教育即继续进修教育等等。上述的教育类型是肛肠学科不断发展、探索的保障，该学科的教育关系着我国国民健康事业的发展情况。当然，也必须清楚的认识到，这些教育类型的产生并没能较好的解决社会对肛肠专业医生的需求。出现这种情况的因素受两种客观因素的影响：1、肛肠疾病自身的特点，发病率、患病率居高不下，大众对身心健康的重视度不断上升，对高能力肛肠医师的需求增加；2、肛肠学科起步较晚，在起初没有受到太大的重视，接受严格训练的肛肠科人才没有增多。上述因素导致我国处在缺失肛肠科专业人才及社会需求量不断增多的矛盾之中。如何解决这个矛盾成为重点问题，发展多形式肛肠教育成为不可替代的内容。通过院校教育培养出不同级别肛肠专门人才，这部分人才执行临床医疗、科学研究的教学活动，形成良性的循环链，促使肛肠科的发展迈入崭新的时代。

现阶段，我国多数中医院校设置的课程中，肛肠疾病的课程一般占有6—14学时，内容主要侧重于中医外科教学。有些院校也开设有肛肠病专科教学，学时没有明确的设定。原来高校开设的中医肛肠学课程一般设置为90学时，划分为肛肠病学总论和各论两个部分，并有相的教学医院肛肠科进行临床见习。通过课堂及临床教学可以让学生大致掌握肛门直肠的地点和常见疾病的判定规律，熟练掌握那些比较基本的操作技能，了解肛肠科少见病及疑难病发病的原因。处理办法，获得良好的教学效果。由于专业结构的整合、调整，中医肛肠课教学曾消失一段时间，随着肛肠学科的发展，中医肛肠病学课程有必要继续存在，可以设置为学生的选修课程进行教育，学科的学时设为36—54，选用国家第六版的肛肠疾病相关教材，或者各学校的自编教材（如我校自编教材《现代肛肠科学》）进行教学，。目前在实际的肛肠病学课程教学中还没有统一教材，为了确保教学的目的具有针对性，今后可以联合各大高校编写的教材进行教学。

肛肠疾病是发病率较高的病症，严重影响着人们的身体健康。肛肠疾病是中医外科学科重要组成部分，肛肠疾病学教学质量及教学方法尤为重要。文中从肛肠教学情况的进行，探讨了中医肛肠教学课程的设置情况，介绍了中医肛肠学科实习教学法。