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复合型针灸推拿专业研究生培养模式研究

随着研究生招生规模的逐年扩大，研究生的稀缺性正逐渐下降，新型“生物-社会-心理-环境”医学模式的建立，使针灸推拿专业的研究生就业趋势发生改变，就业范围由原来的主要从事针灸推拿临床、科研、教学工作，转向从事与康复、保健等有关的专业，如医院的神经内科、康复科、理疗科、疗养院、社区医院、各类运动及智力残障福利康复医疗机构、心理咨询机构、健康会所等，为人们针灸、推拿、足疗、药浴、心理康复治疗等医疗保健服务，部分针灸推拿专业研究生到东南亚、欧美等国家的诊所、康复保健机构工作。

针灸推拿专业研究生就业趋势的转变，决定了医学院校在针灸推拿专业研究生的培养模式应加以相应的调整，培养具有对外交流能力、创新能力、临床诊疗实践能力的专业基础扎实的针灸推拿专业研究生。2010 年11 月16 日，“中国针灸”被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，世界各国对针灸人才的需求日益增加，针灸的国际学术交流也日益频繁，国际社会对既精通汉语，又通晓英语的双语针灸专业人才的需求明显上升。因此南京中医药大学开展针灸推拿专业研究生课程的双语教学提高学生的对外交流能力。在创新能力培养方面，湖南中医药大学从研究生入学开始建立全程式创新指导模式训练，从创新意识培养、创新思维训练、创新智慧激励、创新实践参与、创新设计构想、创新论文写作、创新成果的获得、最终培养创新人才这一模式进行探索。在临床诊疗实践能力培养方面，北京中医药大学在针灸科门诊开展了基于病历书写的研究生实践教学方法的探索性研究，在临床带教过程中，以病历书写为突破口，以常见病为切入点，训练学生的中医基本功和临床思维能力。

因此，如何综合培养针灸推拿专业研究生对外交流能力、创新能力、临床诊疗实践能力，探索既符合针灸推拿专业研究生教学规律，又突出综合型大学中医学院针灸推拿专业自身特色的复合型针灸推拿专业研究生培养教学体系改革之路，成为综合型大学针灸推拿专业研究生教学改革的重中之重。以河北联合大学中医学院针灸推拿专业研究生为试点，以提高学生的综合素质和能力、培养学生的外语交流、严谨的科研思维及专业操作技能为目标，构建复合型针灸推拿专业研究生培养教学体系，包括复合型针灸推拿专业研究生培养模式的改革及实践、复合型针灸推拿人才培养过程性评价指标体系的建立。