中医专业留学生学习难点人陪我探讨--上海都康仪器设备有限公司

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中医专业留学生学习难点人陪我探讨

近年来，随着世界“中医热”的升温，来华学习中医药专业的留学生逐年增多。留学生在进入专业学习后，普遍感到中医专业词汇难以理解，这一现象严重阻碍了中医专业学习的深入。因此针对留学生中医专业词汇学习难点的研究极为重要，解决好这一问题，不但有利于留学生更好地掌握中医药词汇，从而深入理解中医知识和中国文化，而且对于促进中外文化交流和中国文化的国际传播也有着积极意义。

一、调研目的和调研意义

留学生中医专业词汇学习效果不佳严重影响了中医药专业学习，本次调研通过问卷发放和统计，达到量化留学生中医专业词汇学习难点、难点产生原因及常用学习方法的目的，为后期探究解决学习难点的语言技能，以及提高技能的有效学习方法科学的数据支撑。

目前我国中医院校的师资大多为中医药专业教师，对对外汉语教学了解不多，以往的研究并没有从语言教学的角度出发，对中医专业词汇这部分具有桥梁作用的知识加以关注，切实探讨留学生的自主学习策略。因此本次调研将中医专业词汇划归语言教学领域，采用语言技能的教学方法解决专业学习困难。研究成果能促进中医学与对外汉语教学多学科多领域的合作，利于开展综合研究。

二、调研对象

本次调研以天津中医药大学国际教育学院的中医专业本科留学生为对象，共5个年级92人。

调查的留学生国籍大多分布在亚洲，其中东南亚学生所占比重最多，占总数的61.45%，其次为日韩17.96%，中亚15.28%，欧美留学生所占比重最小，占总数的5.26%。

调查对象汉语学习年限均不低于1年，两年以上学习者居多，占总比重的67.2%。