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中医健康教育相关的护理研究的发展趋势

1. 未来中医健康教育的研究重心应放到对路径的探索上 中医养生知识与理论浩如烟海，可为我们所借鉴、采纳，继而应用于临床促进疾病康复、维持身体健康的内容同样难以估量。常用方法有心性养生、饮食养生、环境和起居养生、房事养生、运动养生、休闲养生、沐浴养生、药物养生、针灸和推拿养生、气功养生等。然而现状却是并未取得临床的广泛应用。相关研究认为：引导临床护士开展中医特色健康教育，能够提高护士中医知识临床运用技能，为患者切实有效的健康指导，使患者建立健康的行为方式，从而增进护患沟通，进一步促进中医护理事业的发展。但目前其缺乏系统性的临床应用路径。开展中医健康教育的路径研究，临床护理实践的应用指导，对高效率的提高疾病的康复率、维持身体的健康具有十分重要的意义，也将取得良好的社会和经济效益，需要得到广泛的重视。目前，研究者开始尝试将中医健康路径应用于慢性疾病、肛肠手术病人、骨科手术等，但是病种主要局限于肾衰竭，糖尿病，痔、瘘手术，范围很局限、研究深度亦不够，值得国内专业人士深思。
2. 重视、强调研究方法学的科学性及严谨性 研究方法直接关系到文献的质量，决定了研究结果的可靠性与可重复性，继而投射到中医健康教育的临床应用，影响中医健康教育的全面深入开展和多元化发展。因此，中医护理健康教育研究呼唤高质量、科学、有效的研究。如严格纳入、排除标准；研究对象的代表性；强调、重视样本量的估算；随机对照试验的设定；研究中的质量控制等。另外，在医疗市场竞争日益激烈及医学模式转变的今天，医护人员必须转变观念，医疗护理要以患者为中心，了解并满足患者的潜在需求，尝试将循证护理的思想和实施步骤运用到中医健康教育的临床研究，也将促进其研究的科学水平和质量的提高。循证护理能提高健康教育的科学性、增强其有效性，是未来中医护理健康教育的发展之路。
3. 探索专门用于中医健康教育临床研究的结局评价的评价标准和评价工具 明确临床疗效的有关生活起居、饮食、运动等方面的指导对人类的指导意义更大。因此，选择正确、恰当、敏感、特异、可靠、公认的评价中医健康教育临床效果的指标具有十分重要的临床意义和价值。目前，中医健康教育相关临床研究的效果评价主要围绕疗效的增强，生命质量的提高，焦虑、抑郁等不良心理状态的改善等。然而运用上述评价工具不能很好的体现中医健康教育的效果，无法肯定阳性结果系中医健康教育的作用。因此，正确选择评价工具，探索专门用于中医健康教育临床效果的评价标准和评价工具意义重大且刻不容缓。
4. 将定量和定性研究方法结合应用到研究中，提高研究质量 量性研究中随机对照的实验性研究结果可以为中医健康教育最有力的实证。而护理专业独特的人文性决定了护理既是一门科学又是一门艺术。因此，定性研究在发展中医健康教育上有着不可估量的作用。过分强调定量研究而轻视定性研究的价值将忽视中医健康教育的人文性，伦理性。将二者有效的结合起来应用于中医健康教育相关的临床研究，不仅可以提高研究质量，还可以推动中医健康教育的快速、高效发展。