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以执业医师为导向的中医类课程考试方式的改革具有的现实意义

1.以执业医师为导向可以更好地完善中医类课程的大纲。执业医师考试强调知识与能力的考核，完成执业医师考试，顺利进入医院成为一名知识与能力层面均具的医生，是高校人才培养目标的要求。为更契合高校的人才培养目标，中医类课程必须以职业医师考试为导向修订更加完善的教学大纲。只有较完善的教学大纲，教师才能更好地制定和实施与培养目标相符的教学计划，使现实的教学与人才培养目标完美结合。

2.可以促进教师教学方面的改革。不以学生学习成效为现实目标的教学改革都是毫无根据的空谈，应从学生学情出发，贯彻“以学生为中心”的教学理念，使教师的教学更加契合医学院校的人才培养目标，优化教学大纲，制定更适应学生现实要求的、合理的学习计划，使学生既掌握中医学课程的基本知识，又能在掌握扎实理论知识的基础上得到中医临床操作技能与辨证思维能力提升。考试是教师对学生一门课程掌握情况的考核，也是教师对自身教学效果的检验，教师必须端正自己教学的态度，不断地在学生的考核结果中思考并总结经验，改革自己的教学方法，而不是用枯燥的教学方式、平淡无奇的表达方式逼迫学生学习。要想学生有理想的学习成效，教师必须积极地进行教改研究，努力提升自身教学水平，这样才能培养出时代所需的应用型人才。同时，教师在制定具体目标时也能看清自己的短板，在教的同时也可以不断提升自己，做到教学相长。

3.学生学习方向明确，更高效地迈上成才之路。以执业医师为导向的考核是学生将来必定要经历的考核方式，以此作为考核学生上课时就能够轻松准确地把握教学重点，有目的地学习理论知识、认真操作、积极思考，在既紧张又充满趣味的课堂和实训中掌握基础知识、操作技能与辨证思维能力。这样学生可以提高学习效率，在有限的时间内更扎实地掌握基本知识和技能，迅速向应用型人才转变。