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中医院校临床实践教学改革与研究传统中医院校的特点

中医历史悠久，博大精深。现阶段我国中医的发展已经到了关键时期，具有明显的自我特色，从中汲取丰富经验，对中医院校改革有较大帮助。临床实践教学是中医院校教学中较为重要的一个环节，为了使其更符合现代社会，需要对其进行改革，以培养适合社会发展的全方位中医人才。

（一）临床能力培养是中医培养核心

中医一直以“实践性”和“应用性”著称，它源自医疗实践，并且在医疗实践中得到重大突破，才有了如今的面貌。这一特点决定了中医在临床实践中的重要地位，在中医人才的培养上，临床实践被放在了第一位。根据中医出现的原因，我们追本溯源，让学生从根本上了解中医，加强其对中医理念的理解。

在中医实践中，需要通过对某些疾病的具体诊治才能掌握其诊治诀窍，而且在教学过程中需要言传身教，整个过程较长，出现了所谓的“中医世家”。大量事实证明，中医想要立足，必须要经过丰富的临床实践，仅仅通过理论知识教学和前人诊治记录，无法达到融会贯通的地步。

（二）强调理论与实践结合，教学方法特点显著

除了必要的教学实践内容，中医还注重理论与实践的结合，做到边学习边实践。在早期中医教育当中，除了要认识药形，还要深知每一种药物的药性；在脉经的学习过程中，还要进行诊脉等。传统中医教育教学要紧紧掌握该种学习方法，将理论与实践完美结合。理论为实践提供了基础，实践要在理论的基础上进行升华。

一直以来，我国中医学校都受到上述两个特点的制约，导致教学过程中出现一定的局限性，忽视了汲取百家所长以及改革创新，致使中医日渐衰微。结合当代教育特点，迫切需要对中医学校进行体制改革，将中医发扬光大。