中医院校进行实践教学问题整改--上海都康仪器设备有限公司

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中医院校进行实践教学问题整改

目前的中医人才日益不足，为了今后中医的发展，必须加强高度重视，加强临床实践教学工作，大力培养中医可用人才，为我国医疗卫生事业发展贡献力量。中医院校是培养中医人才的重要地点，如果无法进行革新，则会造成中医日渐衰落。

（一）进一步扩大附属医院规模，保证足够的实践空间

目前一所附属医院已经很难满足中医院校实践需求，需要加设床位，最好与学生数达到1∶1，力争在短时间内促进附属医院快速发展，使其达到中医院校需求，以达到教学基本条件。在附属医院的建设当中，需要重新摆正教学的位置，合理分配人员，为后期教学提供充分条件。

（二）合并院系，充分整合院校与附属医院资源

改变院校和附属医院管理体制，采用单一领导的方式将两方力量整合，将院校和附属医院进行对应合并，并且由院校统一分配教学、医疗、科研等多个任务，加强师资力量管理，从组织上保证临床教学顺利进行。

（三）加强师资力量建设

在院系合并之后，要重新安排任课教师，将其统一编制，最好实行双职称模式，既便于教师进行教学，也便于进行临床治疗。要求具有主治医生及以上资格的人进行授课，将有能力的人纳入教师编制，能够承担治疗的助教等也可纳入医疗编制，使其有更多时间进行实际工作。以上人群均有较强的综合能力，可以在一定程度上保证后期教学质量。

（四）改进考核方法

严格监控各科考试，考试方式除笔试以外，可增加口试、实践检验等多种方法，并且最好进一步增加非笔试分数所占比重。在毕业考试中，需要提交相应的学位论文，鼓励学生提交临床课题学位论文。这样在学习过程中，有助于学生思考和深究，使其理论与实践结合，并进一步灵活使用方法。各类毕业证书根据学生毕业考试及论文情况发放。

（五）改变陈旧教学思想，引入新型教育思想

在中医院校中后期的教育当中，必须要保证足够客观条件，在满足这一层面时，我们需要多加努力，从多个方面共同努力。在教学改革当中，要尽可能地脚踏实地汲取从古至今的教学经验，提升临床能力在智能结构中的地位，升华理论教学和临床实践在教学当中的意义，从根本上提高临床教学质量，为社会培养出优秀的中医人才。

综上所述，虽然中医有千余年的历史，但一味地守旧导致其停滞不前，甚至出现了倒退现象。为了保证中医能够继续传承，我们需要对教学模式进行改革。导致中医院校教育落后的原因多种多样，包括资金、设备、师资力量等。为此，我们要以这些原因作为切入点，从缺陷上寻找弥补方法，保证中医教育能够跟上社会发展的脚步，并为我国的医疗事业输送大量人才。