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针灸推拿专业教育教学改革意见

通过对毕业生的问卷调查，针灸推拿专业教育教学模式存在着以下问题：一是课程重心不明确；二是理论学习与临床实践运用存在差距，对临床实践教学环节重视不够，对技能的要求尚不到位。因此，重新审视该校针推专业教学现状与问题，进行课程调整，并进行理论学习与实践教学的系統整合是本专业发展的重要举措。

（一）合理构架课程设置、改革教学方式

按照国家执业中医师和相关劳动职业技能等级证书考试要求合理构架课程设置，为学生毕业考取资格证书，打下基础，实现临床技能与资格证并举。构架基础知识—专业技能—综合素质的专业教学人才培养模式结构平台，把专业技能培养放在首位，并以此为依托设置课程模块。调整课程科目重心，增加专业基础课程及核心课程的学时，如《经络腧穴学》、《推拿治疗学》、《中医内科学》。

传统教学和数字化教学相结合，以讲授案例、分析案例的基础上，将病人带到教室或实训室，或延伸到病房，让学生真实的认识疾病及熟悉治疗疾病的全过程。另外，为更好地收集、整理临床病案，建议学校可制定相关政策，并搭建相应平台，为专业课程教师及从事一线临床工作者，提供更多教学经验的支撑，也为相关临床专业课程提供见习方便。

（二）构建实践教学体系

在实践教学中形成理论讲授、实践操作（包括模拟诊疗室）、临床实践见习、实习、综合考核的实践教学的有效模式。

改革实训教学方式，积极主动让学生们从实训室、学校走出去，到社区、医院去解决问题，形成从校内实训、校外临床见习等相配套的方式，以校内外技能竞赛、职业技能培训、社区服务保健相结合，改善实训教学模式。让学生能够将书本上的知识充分与临床知识相结合，提高学生综合素质，服务于一线临床为目的。

通过课程实训、课间见习、临床实习，为临床治疗提供思路、制定治疗方案和实施治疗方案的重要环节。建立校内实训室开放制度，专业教师指导，让学生有了更多实践操作的机会，增加学生对专业知识的认同感，提高学生的学习兴趣，同时也使实训室器材利用最大化。

在校内开展“针推技能大赛”（包括画经点穴、毫针操作、艾灸拔罐、推拿手法）、“太极拳比赛”等一系列与专业教学密切相关的竞赛活动。在校外，利用专业知识的优势，积极开展不定期的各种社区服务活动，让学生在实践操作中，培养专业的认同感，提高学习的兴趣，与此同时又可以收到良好的社会效应。