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高职院校针灸推拿专业教学现状

高职教育是职业教育的重要组成部分，也是培养高素质职业人才的摇篮。尤其在当前的教育发展背景下，高职院校教育的作用变得越来越重要。但是从高职院校实际的教学情况来看，在人才培养过程中还存在着较多的问题，教学缺乏实效性的现象屡见不鲜，很多学生似乎掌握了许多理论知识，但是在实际应用的时候，仍然面临着较多的问题，这一现象在针灸推拿专业表现的尤为明显。因此，为了提高高职院校针灸推拿专业教学质量，积极开展教学改革的实践探索就显得尤为重要。

（一）教学设计与学生实际情况不符，脱离学生认知水平

根据一般的教学原理，老师在进行教学设计的时候，应该根据学生的实际水平进行，如果教学过程中采取的教学形式不符合学生的实际学习特点，即使教学方式再新颖，教学过程再丰富，都是无法达到理想教学水平的。但是从当前的教学实际情况来看，老師在进行教学设计的时候，经常会忽视学生的实际认知水平。具体来说，老师基本都会按照自己的认知和理解去进行教学计划的设计，因此经常会出现某个知识点学生已经都理解了，但是老师还用大篇幅的时间进行讲解，而一些知识点学生根本就没有完全掌握，或者掌握的并不好，但是老师一笔带过，这就会在很大程度上影响了高职院校针灸推拿专业教学的质量。出现这种情形的主要原因就是老师对于学生的实际学习情况不够了解，缺乏与学生之间的有效沟通交流，因此老师在教学实践中，应该在充分了解学生认知水平的基础上开展教学活动。

（二）教学缺少创新性，学生缺乏学习兴趣

在传统教学理念的影响下，自从学生接受教育开始，就在思想上树立了一种根深蒂固的观念，那就是老师的想法都是正确的，老师解决问题的方式也是最好的，所以只要在学习的过程中按照老师的要求和教学步骤进行就可以。即使有些学生在学习的过程中会出现自己独立的想法，也不敢及时提出来或者与老师进行交流，因此教学一直按照既定的模式开展和延续。而在实际的高职院校针灸推拿专业教学过程中，老师也一直采取相对单一的教学方法，不注重学生在学习过程中的感受和思想，因此可以说，千篇一律的教学方法是导致学生缺乏创新思维和实践能力的主要原因。