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高职院校针灸推拿专业教学改革的有效对策

（一）加强与学生的沟通和交流，及时了解学生的实际学习情况

在传统的教学形式之下，老师在课堂上的角色一般都是知识的传授者，因此对于知识的讲解基本会贯穿到课堂教学的全部时间，同时由于老师的教学任务比较重，如果利用过多的时间与学生进行沟通和交流，就会导致教学目标无法完成。而对于学生来说，对于老师讲解的知识，如果缺乏一定的趣味性，不能有效吸引学生的注意力，就很难长时间的将注意力集中在课堂之上。因此老师对于学生的学习状况不了解，学生对于老师讲解的知识存在抵触情绪，在这样的情况下，要想实现教学质量的提升，是非常困难的。

为了改变当前的教学问题，提高高职院校针灸推拿专业教学的实效性，老师应该以课堂为平台和媒介，与学生建立良好的沟通机制，积极与学生进行适当的沟通和交流，及时掌握学生的实际学习情况以及在学习过程中遇到的问题，同时注重听取学生对于老师的意见和建议，及时对教学模式进行针对性调整，从而使教学改革能够最大限度的符合学生学习特点，实现教学质量的有效提升。

（二）明确课程教学目标，优化课堂教学内容

教学目标是高职院校针灸推拿专业教学的导向，同时也是高职院校针灸推拿专业教学改革过程中应该给予重点关注的问题。老师在进行教学目标设计的时候，应该综合考虑学生的实际学习情况、教学方法的基本特点等多方面内容，其中，教材也是教学目标制定的关键因素。经过长时间的发展和完善，当前的教育机制已经逐渐趋于成熟，在教材的编写方面，编写者已经结合学生的实际学习特点和各个不同教育阶段的学习要求，对教学目标进行了科学规划设计。因为教材之中的教学目标是针对绝大多数学生的实际水平设计的，因此可能会缺乏一定的针对性。

所以在高职院校针灸推拿专业教学改革实践中，教师应该结合教学目标，将其作为教学的参考依据，对其进行细化和分解，制定明确的教学措施，明确每一步教学活动所要达到的教学效果，然后充分调动学校的各方面教学资源，共同为教学目标的实现服务，最终实现提高教学质量的目的。

综上所述，当前高职院校针灸推拿专业教学实践中还存在着一定的问题，因此在教学过程中，老师应该积极开展教学改革，不断优化课堂教学形式，激发和培养学生的学习热情，针对学生的实际学习特点，提高针灸推拿专业教学的针对性。明确教学目标，进行科学的教学设计，提高高职院校针灸推拿专业教学改革的整体质量。