虚拟现实技术在针灸推拿学教学--上海都康仪器设备有限公司

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虚拟现实技术在针灸推拿学教学

针灸推拿学是我国中医的重要组成部分之一，在历史上记载有针灸推拿的治疗的案例，并且在如今的社会中仍具有一定的医学意义和应用价值，因此推动针灸推拿学的持续发展成为相关中医学者必须重视的工作。传统的针灸推拿教学主要以真实的人物作为实验对象，在没有一定医学基础的条件下很容易造成医疗事故，所以针灸推拿学的普及一直处于缓慢发展的阶段，在临床方面的经验更是少之又少，然而虚拟现实技术的出现改善了这种局面。教师利用虚拟现实技术将人体的穴位投射到计算机中，使得学生能够清楚地了解人体穴位的具体位置，更好地开展相关教学工作。

一、虚拟现实技术概述

虚拟现實技术是利用计算机来模拟现实环境，使用者通过佩戴相关设备能够实时感受外界事物的变化。虚拟现实技术分别结合了先进的仿真技术、计算机技术、传感技术和网络技术等，能够将现实和虚拟实时连接。虚拟现实技术的相关概念在上世纪60年代就被提出，不过由于相关技术的限制，直到近些年来才得到大规模的应用，主要是在医学、游戏和军事方面。在使用虚拟现实技术时，人们可以利用视觉、触觉、嗅觉和肢体动作来进行感知，并且具有非常强烈的真实性，人们可以在虚拟世界中随意操作和运动，互动性很强。不过当前的虚拟现实技术仍然存在着一些不足，比如没有形成统一的市场标准，开发出来的部分技术没有吸引力和应用价值，人们在长时间使用过后，眼睛等器官容易出现疲劳感，而且目前的操作设备过于庞大，使用过程中显得略微笨拙。这些缺点也是制约虚拟现实技术快速发展的主要原因。

二、虚拟现实技术在针灸推拿学教学中应用的必要性

针灸推拿很难得到广泛应用的主要原因是临床经验和指导相对较少，从而使得教学效果不理想，而虚拟现实技术恰恰可以解决这方面的问题。

1、激发学生的学习兴趣

传统的针灸推拿教学主要以教师讲解为主，辅助以部分实际操作，这样学生很难产生足够的兴趣，对于教师传授的相关知识并没有深入的理解，造成在教学过程中教师讲，学生听的单一教学模式，教学效果往往不能达到目的。当引入虚拟现实技术时，其简单的操作方式以及与现实相近的模拟环境，能够让学生产生浓厚的好奇心。在教学时，会主动利用虚拟现实技术来进行相关的学习，而且这种自己亲身实践的方式也帮助学生更好地了解针灸和推拿的相关步骤和明确人体的主要穴位，极大地提高了学生的积极性。

2、提高了教学条件

从针灸推拿出现开始，关于其的临床指导很少，大部分医学工作者凭借自己的经验来进行治疗，并没有形成相应的理论知识，主要原因还是在于针灸推拿的临床实验的条件过于苛刻，长时间以来都是以真实的人作为目标，但是由于人体穴位是看不见和摸不着的，因此在实际教学过程中极其容易出现医疗事故，后果不堪设想。如果将传统的教学方式和虚拟现实技术结合起来，通过计算机把人体的主要穴位清晰地展现出来，学生佩戴相关设备可以在计算机中进行实际的操作，避免了意外事故的发生，节省了大量的教学经费。

3、提升了教学效果

通常，针灸推拿学的教学过程不够形象化，学生往往只能通过教师的讲解和简单操作来进行学习，对于具体的方法和实际意义并没有深刻的了解，渐渐地也会在学习期间产生厌倦的情绪，并且无法形成立体的思维，即使毕业之后在实际治疗中同样是一知半解，这样的教学对针灸推拿学的普及不利。虚拟现实技术可以建立近乎现实世界的环境，通过图文并茂的方式使得学生能够直观地发现穴位位置，还可以对每个穴位的作用有深入的了解。并且虚拟现实技术拓展了教学方式，教师可以利用这种技术进行启发式教学、讨论式教学和情景式教学等，从而使得课堂教学丰富多彩，学生的学习热情也会空前高涨，极大地提高教学效果。

三、虚拟现实技术在针灸推拿教学中的应用现状

虚拟现实技术能够为针灸推拿学的教学提供方便，提高学生的积极性，保证课堂教学的顺利进行，因此在我国相关高校和医疗机构都大量引入了虚拟现实技术作为教学的辅助工具，不过由于虚拟现实技术自身的不足导致在教学过程中或多或少会出现一些问题。比如在长时间利用虚拟现实技术学习后，部分学生会出现眩晕、恶心等情况，对学生的身体健康造成影响，很可能会出现对设备使用的畏惧感;虚拟现实技术的引入会在一定程度上削弱教师的作用，那么在实际教学过程中，学生不再重视教师的指导，一味依赖虚拟现实技术，往往造成学习目标的偏离;还有虚拟现实技术毕竟作为新的教学方法，很多教师无法将传统教学和虚拟现实技术有机结合起来，使得虚拟现实技术的教学效果不是很明显，造成了教学资源的浪费。以上都是虚拟现实技术在实际应用中存在的问题，相关领导和教师要引起重视，着重考虑如何更好地利用虚拟现实技术。

四、相关改善措施

虚拟现实技术能够提供真实的学习环境，提高针灸推拿的教学效果，因此应该保证虚拟现实技术能够得到更好地使用。

1、多方面收集临床资料

在针灸推拿学的教学过程中，真实的临床资料至关重要。因此相关高校和机构应该多方面收集与针灸推拿相关的临床资料，并建立虚拟的资料库，在教学过程中，教师可以将这些资料通过动画、图片等形式放出来，通过教师与学生的讨论和实践，有利于学生更好地理解针灸推拿的治疗过程，有助于学生对于针灸推拿有较为深刻的认知，从而产生强烈的学习兴趣和归属感。

2、展示真实的治疗视频

在不暴露患者真实情况的基础上，高校和医疗机构可以在课堂上播放相关的治疗视频，结合教师的讲解，使得学生对于实际治疗时所使用的手法和过程有直观的认识，并且在课堂上可以让部分学生扮演医生的角色，以讨论和小组合作的方式对视频上的患者进行治疗，从而达到良好的教学效果。

3、采取寓教于乐的方式

针灸推拿的教学难点之一就是帮助学生对人体穴位的记忆，很多教师和学生往往很难具有较好的手段克服这方面的困难。虚拟现实技术可以将人体的穴位立体地展现出来，还可以采用动画或者游戏的形式帮助学生加以记忆，那么学生可以在课外时间娱乐的同时，加深对人体穴位的认识，使得虚拟现实技术的应用范围更加广阔，避免出现资源浪费的情况。

五、结束语

针灸推拿学的发展和普及工作由于历史原因和现实要求很难有效地推行下去，而虚拟现实技术有助于提高针灸推拿学的教学效果，激发学生的学习兴趣，因此我国各大高校和医疗机构在引入虚拟现实技术的同时，需要寻找相应的优化措施，保证虚拟现实技术在实际教学中具有良好的效果，从而促进我国中医事业的发展，保障人民的身体健康。