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普通高校开展中医通识教育的方式

在普通高校的非中医类专业开展中医通识教育，可以根据实际情况采用不同的方式，也可多种方式结合使用。

1.开设选修课。目前普通高校一般会要求本科生选报与自己专业相异的选修课，旨在开阔学生视野，提高学生素质。有师资条件开设中医药类选修课的高校，可以根据自身情况，在校内开设有关课程，并赋予相应学分，吸引对中医药学有一定兴趣的非中医类专业学生的学习。但应注意，开设中医相关选修课，绝不能以培养行医治病之医师为目的，在教学过程中必须明确并强调其通识教育的目的。

2.利用网络课程教学。普通高校可以为中医基础理论、中医诊断学、《黄帝内经》选读等中医类课程录制教学视频，上传至本校校园网站，以供学生自行下载、学习并计入学分。也可要求学生注册、登录智慧树、学堂在线、爱课程等微课、慕课平台，在线学习中医药学有关基础课程，以达到普及中医药知识、文化的目的。

3.开展校园中医药文化通识教育讲座。有条件的普通高校可以招聘、配备中医药学专业教师，并由这些教师定期向学生开展中医药基础知识、中医药文化的讲座。如果不具备直接招聘、配备中医药专业教师的高校，也可以邀请临近中医药大学、中医学院或中医医院的相关专业教师、医师等前来开展不定期的讲座。这类讲座宜浅不宜深，宜广不宜精，以达到中医知识普及、通识教育的目的。

以上所涉及的几种教育、教学方式宜综合使用，要注重培养学生的兴趣，重在让学生能够参与其中、乐在其中。不宜以严格的考试形式进行考核，避免让不同学科学生将中医通识教育视为严重负担而产生逆反心理。

综上所述，在普通高校非医学类专业学生中开展中医通识教育是非常有意义并且有必要的，这不仅仅可以促进大学生对中医的了解，普遍提高中医文化在国民中的认知度，还能很好地为大学生提供思维模式的多样性，更为我国提倡的文化自信充实内涵、扩展外延，有利于全民文化自信心的进一步提升。“在大学通识教育体系中纳入中医传统文化的内容，不仅可以提高大学生的健康意识、学习科学的健康理念与相关健康知识，以增强体质，提高学习效率，还可以领略传统中医文化的魅力，培养对中国传统文化的兴趣，提升人文素养。”[2]因此，在普通高校非中医类本科教学过程中加入中医通识教育，是十分有必要的，并且从长远来看，普通高校非中医类本科教学过程中加入中医通识教育无论是对学生个人，还是对社会、对国家，都是大有裨益的。