中医学基础的整体观念与和谐观的关系--上海都康仪器设备有限公司

行业新闻

中医学基础的整体观念与和谐观的关系

整体观念是中医理论体系的基本特点之一，内涵包括了人体的统一、人与自然与社会相统一。早在《黄帝内经》中就有“天人相应”的观点的记载，旨在说明人与自然界关系密切，自然界的变化直接影响到了人体生理活动。但是，亦从侧面反映出，人要主动适应自然，按照自然规律，积极主动地改造自然。亦有“春三月，此为发陈。天地俱生，万物以容…生而勿杀，予而勿夺，此春气之应，养生之道”。在春日万物生长之时，顺应自然界万物“生”的特性，避免在生殖繁衍期杀伐动植物，这与当今社会的“休渔期”“禁猎期”不谋而合，即符合养“生”之道，这便是和谐观价值观之人与自然相和谐。另外，整体观念中的人与社会环境的统一，亦与和谐观价值观中社会关系的和谐及国家的和谐密切相关。《黄帝内经·素问》中有云“高下不相慕，其民故曰朴。是以嗜欲不能劳其目，淫邪不能惑其心”，这是讲无论社会地位的高低与否，不互相倾慕，都是朴实无华的人，嗜欲及淫邪不能惑其心目，这就是人与人之间的和谐状态。中医整体观念也与治国理政的和谐观有关，如《黄帝内经·灵兰秘典论》曰“凡此十二官者，不得相失也”。原文是用官称来表明五脏六腑的生理功能，只有五脏功能和谐，人身才能长寿无病，但亦可从反面论证，在治国理政方面，和谐也是一种价值追求，如若失去和谐则“其宗大危”。

总之，在我国和谐的整体环境下，还有一些不和谐因素的存在，与大学生相关的是一些影响到和谐校园的现象。大学生正处于正确道德观及价值观形成的重要时期，但是一些校园不和谐因素，影响着大学生正确道德观及价值观的形成。例如不尊重老师、不团结室友、不爱护公共财物、不遵守公共场所规则、诚信观淡漠、诚信行为缺失等，这些已成和谐校园、和谐社会曲章中的不和谐音符。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教学全过程”，挖掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，将新时代中国特色社会主义思想融入“教材中、课堂上、头脑里”。中医学基础课程作为中医各相关专业的基础理论课程，具有授课范围广、听课学生众多的特点。把和谐观与中医基础课堂相联系，将思政元素融入课堂教学，不仅可以使学生学到课本知识，同时，还可以全方位、全过程地加强学生思想政治教育，引导核心价值观深入学生的生活。