关于提高推拿教学质量的几点思考--上海都康仪器设备有限公司

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关于提高推拿教学质量的几点思考

推拿教学是现阶段职业教育的重点项目之一，培养学生动手能力，是推拿教学主要目标。但是由于传统推拿教学模式直观性不足，整体教育教学效果不佳。这种情况下，如何利用先进教学手段，加速推拿教学改革，提高学生推拿动手能力，提升推拿教学质量，就成为教师面临的主要任务。

一、提高推拿教学质量的必要性

1.增强学生感知的需要

相较于西医学而言，中医学知识直观性不足，相对理解难度较大。古代师带徒一对一的教学方式在推拿学院实施可行性不高。而通过利用各种新颖教学手段，提高推拿教学质量，可以增强学生对推拿知识及整个中医系统感知。进而调动推拿教学课堂氛围，达到理想的教学效果。

2.激发学生兴趣的需要

推拿学是一门注重学生理论知识水平、倡导提升学生实践操作能力的教学体系。通过同步提高推拿治疗学、推拿手法学、推拿功法学教学质量，可以激发学生对推拿知识的学习兴趣，吸引更多的学生参与到推拿课堂中，进而在推拿教学中实现理论知识到实践动手操作的有序迁移。

3.拓展专业知识的需要

推拿教学质量的提高，可以促使推拿专业知识容量、内容、知识来源更加丰富充实，第一时间向学生展示推拿学科发展进程中最新研究成果。并将其渗透到多学科知识交叉体系中，增加推拿知识传授量，为专业学生知识拓展需要的充分满足提供依据。

二、推拿教学现状

1.网络平台及多媒体教学效果不佳

目前职业院校大力倡导网络平台及多媒体教学，但是由于传统教育理念影响，导致教师在网络平台、多媒体教学中缺乏创新，甚至存在满节课“拉洋片”式的讲座教学情况。上述教学模式的泛滥应用，导致整体教学过程中学生精神、视觉压力较大，且无法达到良好的相关知识记忆效果。

2.教学标准不明确

由于推拿教学属于中医领域，中医教材内容标准本身就存在着较大的不确定性，具有突出的地域特色。各院校在禁忌症、推拿异常情况、适应症、推拿治疗原理、推拿发展简史等方面存在的巨大差异，也对推拿教学工作正常开展造成了较大影响。

3.实习教育基地管理不规范

推拿具有较强的实践性，临床教学是推拿教学中至关重要部分，但是现阶段临床推拿教学管理不够规范，人才培养目标要求不明确，无法从临床见习、毕业实习等各个环节严格把控教学质量，导致推拿实习教育效果不佳。